閱讀引語

最近受邀講授網絡視頻版的高級會計師《高級會計實務》課程，這與我過去講天馬行空的EMBA和EDP總裁班課程大不相同。好在這門課程是開卷考試，所以我的講授壓力并不大，我認為參加考試的同志都是有良好基礎的專業人士，在熟悉基本原理之后，開卷對付案例分析并不會太艱難，但真正讓我擔心的是，教科書中的財務內容往往為了迎合考試，要么讓鮮活的知識失去了本該有的底蘊，要么讓不確定的實踐環境變成了應試題干中預先給出的已知變量。正是緣于這方面的擔憂，我將針對相關章節談談應試之外——知識背后的學問，讓大家在應付考試的同時愉悅一下自己的思維。

注：應試教材中“戰略”這一章內容總是把波瀾壯闊的戰略發展史壓縮為橫截面上的一個個知識點，讀起來讓人索然無味，這里讓我們一睹戰略思想發展的縱深，通過研習思想的演進，更好地踐行企業的戰略。

戰略管理簡史：

定位·能力·結構·創新

《戰爭論》（1832）描述拿破侖只在能夠打勝仗的地點戰斗，這是典型的定位理論。定位說認為，如果要攀登一座經營的高峰，選擇一條容易登頂的道路無疑是事半功倍的。而中國的孫武在他的《孫子兵法》（前515）中闡述的更加全面，他提倡的五事七計，不但強調定位也強調能力。其實，整個戰略管理思想的脈絡可以從定位說、能力說到二者結合的結構說，直到今天的創新說漸次交織展開。

戰略管理源于經營

泰勒（1856-1915）首先關注到工廠的效率，他把生產現場的經營提升到了科學管理的層次，在提高生產率的同時，也追求從業人員勞動價值的提高。這可以視作科學管理的源頭，但他視人為機器的管理邏輯，雖然提高了效率，但激化了矛盾。《摩登時代》里的卓別林就是機械主義的經典定義。然而，人的機械性倒逼出人的社會性的重要性。

梅奧（1880-1949）的霍桑試驗隨后提出了人際關系論，工人的生產率不僅取決于勞動條件和流程，勞動熱情和有效溝通也很重要。

法約爾（1841-1925）認為企業活動的核心是流程管理，同時他明確地提出了各種活動的定義，這是20世紀初的事情。法約爾的《工業管理與一般管理》一開始是以法語出版的，所以沒能在歐美管理學界產生影響，直到1949年這本著作的英文版才姍姍來遲。法約爾將企業不可或缺的活動分類整理為6個種類，這隱約可見波特70年后提倡的價值鏈管理的影子。可以說，泰勒管理工廠，法約爾統治企業，他們的注意力更多的聚焦于企業的內部。

環境變化催生思想進化

1929年的經濟危機讓所有企業深刻感受到經營的重要和環境的不可預知。巴納德（1886-1961）在1938年出版了《經理人員的職能》，他將企業定義為一個整體系統以應對外部環境的變化，提出組織順利運轉需要有共同目標，貢獻欲望和信息交流，從偏向內部控制環境轉向努力適應外部環境。經營者的首要責任就是為自己的系統制定共同目標，這個理念在當時是一個劃時代的產物，它連接經營學的古典理論（泰勒、法約爾）和新古典理論（梅奧），也一并連接起近代經營戰略理論。而在那個年代又超越那個年代的學者，當屬彼得·德魯克。而在那個年代又超越那個年代的學者，當屬彼得·德魯克。

德魯克（1909-2005）出生于20世紀初的維也納，22歲取得法學博士學位，28歲移居美國，他一邊在各個大學教課，一邊執筆撰文，是一位高產的學者，2005年以95歲高齡辭世，整個管理學界為之嘆息。德魯克在《公司的概念》（1946）中揭示了通用汽車公司的危機，并由此奠定了分權化管理的思想；在《管理的實踐》（1954）中揭示了企業與經理人員存在的意義。德魯克的思想非常超前，在那個時代，他就意識到企業的本質就是創造客戶，企業是為給客戶創造價值而存在（以客戶為目的）；企業存在的目的是發揮人的生產性（人的自發性組織）；企業存在的價值是達成社會性的公益目標（企業的社會責任）。這些洞見即使現在看起來也充滿活力，很難想象這是在半個世界以前提出的觀點。

注：寫這篇小文的素材參考了三谷宏治編寫徐航翻譯的《經營戰略全史》一書。

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