中華會計網校論壇名師專訪將作為正保會計網校論壇的特色欄目之一被推出，以采訪正保會計網校老師為主線，讓更多學員能參與到論壇互動中來。每月在論壇發布，學員以跟帖形式參與。每期專訪活動發出之前，我們會發布即將來訪的名師訪談公告，學員們可以把自己對專訪老師感興趣的問題登錄論壇以跟帖形式進行提問，我們會搜集有代表的問題提交至專訪老師！以下為正保會計網校名師杭建平老師專訪實錄。

訪談時間：05月12日—05月28日

名師檔案

自我介紹·我是杭建平！

林小葉：首先請杭建平老師簡單做個自我介紹吧！

杭建平老師：我是一個做事非常認真，甚至有些死板的人。因為不喜歡8小時坐班的限制而選擇了教師這個行業，結果發現還比較適合自己。年輕時喜歡踢足球、集郵、看小說，現在開始喜歡養花（說明人已經老了）。

結緣網校·教學路上有失有得 既然選擇就不放棄

林小葉：能談談您與網校結緣的經過么？是什么樣的契機促使您選擇網校，選擇教育事業的？

杭建平老師：最早與網校接觸大約是2003年，當時網校還處于發展的初期，我是兼職在網校進行財管答疑的。后來由于各種原因，這份兼職工作做了幾個月就停下了。再次與網校接觸是在2009年，也就是《公司戰略與風險管理》這門課第一年開始考試。

林小葉：在正保會計網校授課的日子，是否給您的生活帶來了一些改變？可以簡單談談么？

杭建平老師：生活的改變非常明顯。原來的生活空余時間相對比較充裕，因此經常會帶著孩子和家人一起在學校操場玩。到網校授課之后，時間就非常緊張了，特別是暑假，一直在錄課，還要出差，與孩子在一起的時間很少。女兒經常因此抱怨，不讓我出差。由此可以看出，任何事都是有得有失的。

林小葉：您認為正保會計網校的輔導有哪些優勢？聽網校輔導對考生們會有哪些幫助？

杭建平老師：網校的輔導有三大優勢：一是網絡授課，使得學習更加自由；二是師資隊伍強大，可以滿足不同學員的要求；三是服務，24小時答疑等等，都會給學員提供最大的幫助。

林小葉：在網校論壇里，我們經常看到學員對您授課的認可及評價，您是怎么看待的？給大家分享一下吧！

杭建平老師：付出努力得到認可是最令人興奮和高興的事。不管什么時候，學員以某種形式（網校反饋、論壇、微博、郵件、電話）與我溝通對我的講課給予肯定的時候，都會讓我感到很欣慰。人無完人金無足赤，我也清楚自己的講課不可能滿足每一位學員對授課的要求，肯定存在需要進一步改進的地方。對于我來講，既然選擇了這條路，那就會兢兢業業的去完成我應當完成的任務和責任。

良好的心態+學習的興趣+持久的堅持

林小葉：針對您所教授的課程，考生們應該如何備考？

杭建平老師：理論聯系實際。多看教材、多看案例。該背的地方一定要背。

林小葉：學習方法上，您有什么好的介紹么？如何選擇適合自己的學習方法？

杭建平老師：在學習方法上，我最看重的是心態，學習是一件相對枯燥的事情，如果沒有一個好的心態，不能靜下心，是不可能踏踏實實地坐下來，學進去的。至于具體的學習方法，這個沒有定論，每個人都有適合自己的學習方法，有的人愿意安排大塊的時間用于復習，集中攻破，有的人善于利用零散時間，各個擊破。關鍵是自己要能夠找出來，并堅持下來。

林小葉：如何制定適合自己的、切實有效的學習計劃？

杭建平老師：關鍵詞就是審時度勢。意思就是要仔細考量自己可以用于學習的時間、學習的任務量、學習的效率等等環境因素，然后做出合理安排。安排要細致，細化到每天什么時候開始、什么時候結束、在這段時間內要學習多少知識等等。制定學習計劃時，可以采用財管講過的滾動預算的方式。最近一周計劃要詳細，后面的可以適當粗略。一周過去后，根據完成量再細化第二周，依次類推。

林小葉：在學習的過程中，如何才能形成一個知識體系？

杭建平老師：形成知識體系的前提是要對知識有一個基本的掌握。如果對知識模模糊糊，是不可能形成知識體系的。因此，我們強調的框架+細節，不是一個簡單的先后關系，而應該是一個兩條腿同時走路，相互促進的關系。第一次接觸某個領域知識的時候，應該先快速瀏覽整體內容，找到關鍵的知識點，而不用細摳具體內容。通過這個過程，一方面對知識點有一個初步的把握，另一方面也為建立知識體系打下基礎。這個過程完成后，再逐步細化知識點，細化的過程中，知識體系就會慢慢清楚起來。等知識體系建立起來以后，你就會發現具體的知識點在大腦中也就清晰起來了。當然，這個過程肯定是要花一定時間的，不能著急。

林小葉：有些知識是需要記憶、需要背的，您有什么好的記憶小訣竅么？

杭建平老師：具體的記憶方法可能跟人的性格有關系。我個人屬于比較笨的人，所以記憶的方式也屬于比較笨的。就是一遍一遍的看，等到內容看得差不多了，再合上書開始記憶。不同的人可以去找到最適合自己的方法或訣竅。

林小葉：除了以上問題，您還有那些方面需要補充、或提醒我們學員的么？

　　杭建平老師：兩件事。第一，學習一定要有興趣，至少要讓自己覺得有興趣，否則是學不下去的。第二就是堅持，每天都要堅持。放棄一次，就會有第二次、第三次，最后就是不了了之。

緬懷我逝去的舊時光 繼續走腳下的這條路

林小葉：有沒有讓您印象深刻的學生？為什么印象深刻？

杭建平老師：前幾年有一位學員，一直通過網校論壇和我聯系。在考前，突然給我發了一個消息，說自己在出差的火車上，可課程還沒有怎么復習，心里特別著急，自己偷著哭了好幾次。問我該不該放棄。我回復她說不要放棄，至少要去考場試一試。不試怎么能夠知道自己過不了呢？后來她去參加了考試，而且當年也通過了考試。可以看出很多學員在復習的過程中都會有各種壓力，能夠頂住壓力，走到最后是最令人欣慰的事情。

林小葉：您的家人支持您這份事業么？他們給予您什么樣的支持？

杭建平老師：家人當然是很支持我的。在培訓期，授課工作量很大，每天回家就想躺在床上不動。是我愛人獨自承擔了家務事，讓我能夠全心的投入備課、錄課。很感謝她和我的女兒！

林小葉：自我介紹中您說您不喜歡8小時坐班，我想理解為您不喜歡被束縛、向往自由，但您又說道您有些死板，這會不會稍顯矛盾，您是所謂矛盾結合體的那類人么？

杭建平老師：從內心來講，在生活中我更向往過一種自由的生活。不愿意有過多的約束。但自由并不意味著可以隨便做事。我理解不愿被束縛和死板并不是對立關系，就像一枚硬幣的兩面，應該是并存的。死板其實體現的是我自己做事的方式，我一直都比較強調嚴謹，細心。決定做一件事就專心把它做好，要不就不做。這可能和我學習的領域有關，在管理中比較強調做事的計劃和程序，第一步什么時間干、干什么、怎么干，第二步什么時間干、干什么、怎么干都想得清清楚楚，然后再去干。這么多年沉浸其中，也許就成了職業病和習慣。

林小葉：據我所知，80年代，傷痕文學很短命的風靡過，大多數人對他的評價褒貶不一。哭訴、宣泄占了主調，但卻實實在在喊出了人民的心聲……傷痕文學哪方面吸引您，能具體說說么？

杭建平老師：人生在世，總是對自己無法擁有或者無法經歷的東西懷有深深的向往。包括我也喜歡二戰題材的作品。傷痕文學描寫的是特定歷史背景下一段特定的生活經歷，這段生活經歷影響中國整整一代人。我不太同意你所講的“哭訴、宣泄占了主調”這個說法。按照我的年齡，沒有趕上這段時間。但這些作品中描寫的場景，還有對人性的刻畫，在上個世紀90年代的時候對我產生了極大的吸引力。其中印象最深的就是老鬼的《血色黃昏》，還有張賢亮的作品。不過，事過境遷，這么多年過去，再去翻看相關作品時，已經沒有了當初的那種震撼。

林小葉：您算是憤青類型的人么？當現實與您的思想相違背時，您會怎么辦，是妥協接受還是據理力爭呢？

杭建平老師：哈哈，總覺得“憤青”離自己好遠，充其量，我也頂多算一個“憤中——憤怒的中國中年人”。面對種種不太理想的現實，總感覺自己“無力（戰略變革這個知識點的描述）”。因此步入中年后，心態也中庸起來，秉承了“多一事不如少一事”的思想。

林小葉：齊秦是一代人的青春圖騰，齊秦的憂郁、孤傲迎合了當時絕大部分人的心態，或者說是迎合了無數少年為賦新詞強說愁的心態。杭老師為什么對齊秦的音樂情有獨鐘？說幾首齊秦曾經感動過您的歌吧！

杭建平老師：我還真達不到“為賦新詞強說愁”那么高的境界，主要是喜歡他的歌、他的嗓音。當時齊秦在大陸火起來的時候，我還在上高中，有一天在大街上走，路邊小店正在放他最早的一盤磁帶“狼Ⅰ”，一下子就被他的嗓音迷住了，于是攢錢開始買他的專輯（當時還是磁帶，放在錄音機里面聽），很多歌都特別喜歡：來自北方的狼、九個太陽、大約在冬季、外面的世界、往事隨風，殘酷的溫柔、原來的我，太多太多了。甚至一度留了齊秦出道時的披肩發型。今年年初的時候，看央視一檔節目“夢想星搭檔”，齊秦和姐姐齊豫搭檔，現在的齊秦已經沒有了年輕時一把吉他走天下的充滿激情的風采，更多的是一種從容，一種經歷過后的平淡。現在回想，還是年輕好，沒有那么多牽掛和顧慮，不用考慮那么多，想做什么就做什么。

林小葉：您的夢想是過自己想要的生活，那什么樣的生活是您想要的，簡單說說吧！

杭建平老師：簡單、規律的生活，不喜歡有太多的意外。最好有一個自己的院子，閑暇的時候我可以在院子里養花，種菜。

林小葉：您討厭勸酒，向往美國，我就聯想到與美國相比，中國的酒文化稱的上是“發達國家”，中國的勸酒文化更是世界一流！什么感情深一口捫、喝酒論英雄、一醉方休等等，如果應酬中遇到勸酒的人，您會怎樣化解？

杭建平老師：曾幾何時，我也算是酒桌上很活躍的人士。雖然自己的酒量不行，但在酒桌上口才還是不錯的，總能勸下別人喝酒。但大學畢業進入公司工作后，突然對這種情形產生了抵觸，就越來越不愿意參加各種有酒的場合，基本上是能不參加就不參加。后來連我一個大學同室朋友都說我很沒趣，在一起也不喝酒（他是山東人，以豪飲在學校著稱）。如果是躲不開的酒場，就會開車前往，同時拒絕代駕，以此躲避。

林小葉：我曾經看過一篇《致青春》的影評，大概意思是說，致青春給了我們一部時光機，它帶我們回到念念不忘的那個時光，我們看到他們的故事于是喚起了我們的故事。有曖昧、有單戀、有張狂、有不屑、有肆無忌憚…杭老師，致青春喚起了您的什么，您的青春，您還記得多少？

杭建平老師：這部電影的場景和我的大學生活極其相似。上課的教室、宿舍的床鋪、同學的穿著、說話的語氣，還有在宿舍打牌、喝酒、貼條子……，仿佛就在昨天一樣。真的好懷念那一段時光，人生最美好的時光不就是大學這幾年嗎？不過，電影里有一句臺詞說的很經典“青春就是用來懷念的”。

林小葉：感謝您百忙中接受我們的采訪，最后有什么話想對網校那些一直支持您的學員說么？

杭建平老師：我喜歡你們！