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注冊會計師《審計》要點：注冊會計師執業準則(1)
2010年注冊會計師考試備考已經進入到強化提高階段，按照正保會計網校的輔導體系設置，這個時候應該對習題精講班、專題講解班重視起來，同時要做好基礎學習班的復習和鞏固的工作，教材和課件同等重要。思路和方法上要有突破，按照專題班思路重新看待教材和做題，另外對于題目要求質量和效果，做完多思考和總結，注意處理流程和方法，強化思維模式的建立。
審計這個科目，更加注重理解，相比于會計難度更大。不僅是因為需要會計的基礎，更重要是因為大部分考生沒有實踐的機會。會計的思想容易建立，比較形象，審計就不一樣了，一些程序和方法設計理念很難理解到位，更別說運用了。所以學習上需要主動思考的時間比較長，學習周期也比較長。第一遍學習主要精力放在教材上，教材看完一遍，聽一遍基礎班課件，做題僅僅客觀題而已。
第二遍課件和教材平分秋色，這次看教材就要注意整體把握了，注意建立審計思想，根據課件內容培養自己的審計思維。習題精講班重要性在這個階段不大，主要加強強化提高班和專題講解班的作用，重在思路的理順和突破。因此總體方法上在強化階段重視強化與專題課程，回歸教材，做適量輔助練習。
1、時間安排：
第一階段：全面學習，打好基礎（7月4日前結束）
第二階段：強化提高，做題鞏固（7月4日--8月22日共7周）
第三階段：模擬沖刺，全面突破（8月22日--9月10日共3周）
2、課程安排：
課程安排上專題講解班是重心和思路方向，專題講解班是思路指導和方法論指導，強化提高班同樣是戰術提高課程，輔助練習上可以聽習題精講班內容，這個聽課比例應該在30%左右，思路和審計思維建立上嚴格參照專題講解班，知識點通過強化班提高，一定注意這個方法問題。
3、知識點總結
【一】鑒證業務的五要素
| 1.三方關系 | 三方分別是注冊會計師、責任方和預期使用者。注冊會計師對由責任方負責的鑒證對象或鑒證對象信息提出結論，以增強除責任方之外的預期使用者對鑒證對象 信息的信任程度。 |
| 2.鑒證對象 | 鑒證對象是鑒證對象信息所反映的內容。 |
| 3.標準 | 標準是用來對鑒證對象進行評價或計量的基準。 |
| 4.證據 | 證據是注冊會計師提出鑒證結論的基礎。 |
| 5.鑒證報告 | 鑒證報告是注冊會計師針對鑒證對象信息（或鑒證對象）提出一定保證程度的結論。 |
【注】針對財務報表審計業務，鑒證報告是審計報告。針對財務報表審計業務，鑒證對象屬于被審計單位的財務狀況經營成果和現金流量。針對財務報表審計業務，標準指企業會計準則和相關會計制度。
【二】基礎責任方認定業務與直接報告業務的區別
| 區別╲業務類型 | 基于責任方認定的業務（財務報表審計） | 直接報告業務（IT系統鑒證） |
| 預期使用者獲取鑒證對象信息的方式 | 預期使用者不通過審計報告便可獲取責任方認定，即財務報表。 | 可能不存在責任方認定，或雖然存在（公司管理層關于IT系統可應用性、安全性和可維護性等方面控制有效性的評價報告），但該認定無法為預期使用者獲取；預期使用者只能通過鑒證報告獲取上述信息。 |
| 提出結論的對象 | 鑒證對象信息，即所審計的財務報表。 | 鑒證對象，即IT系統可應用性、安全性、完整性和可維護性等方面控制的有效性。 |
| 責任方的責任 | 責任方對鑒證對象信息負責，即對財務報表編制負責，也可能對鑒證對象負責。 | 責任方僅僅對鑒證對象負責，即對IT系統可應用性、安全性、完整性和可維護等方面控制的有效性負責。 |
| 提出結論的方式 | 針對認定提出鑒證結論 | 針對鑒證對象提出結論。 |
| 鑒證報告 | 以書面形式對財務報表出具審計報告，明確提及責任方認定。 | 以書面形式提供鑒證報告。直接提及鑒證對象和標準，無需提及責任方認定。 |
| 1.審計財務報表 | 基于責任方認定的業務 |
| 2.驗證企業資本，出具驗資報告。 | 直接報告業務 |
| 3.辦理企業合并、分立、清算事宜中的審計業務，出具報告。 | 基于責任方認定的業務 |
| 4.辦理法律、行政法規規定的其他審計業務 | |
| （1）特殊編制基礎的審計 | 基于責任方認定的業務 |
| （2）財務報表組成部分的審計 | 基于責任方認定的業務 |
| （3）合同遵循情況的審計 | 直接報告業務 |
| （4）簡要財務報表審計 | 基于責任方認定的業務 |
| 其他鑒證業務 | |
| 預測性財務信息審核 | 基于責任方認定的業務 |
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