目前，在中國內地一些大中城市形成頗為繁榮的“地下家教市場”，在其表面火爆的背后透露出的種種問題，既對學生和家長造成了直接的影響，同時也讓業內人士感到憂心忡忡。今天的市場報發表署名吳學安的文章：地下家教火爆背后藏隱秘。 

　　該文揭示了地下家教的弊端，分析了地下家教何以興盛不衰的原因，并引用有關主管部門和業內人士的話表達了對地下家教的隱憂。同時嚴肅指出：“地下家教”這種現象存在一天，實施素質教育就只能是紙上談兵。 

　　文章說，為了應對日益激烈的社會競爭，每一位家長對于自己子女的學習可謂是異常關注。而為了提高自己孩子的學習成績，請輔導教師給孩子開個“小灶”已成為一種時尚，許多學生家長不惜重金聘請老師給自己孩子補課，家教市場也由此而生。 

　　文章對地下家教何以興盛不衰進行了揭示和分析。文章說，前不久，在一個擁有近2萬名居民的住宅小區的大門邊，一塊小黑板上赫然寫著這樣幾個字：急聘鋼琴指導老師1名，價格面議。下面清楚地寫著這個求教家庭的電話號碼，而在附近不遠處兩幢住宅樓的之間圍墻的隱秘處，貼著一張用鋼筆書寫的字條：本市某重點中學高級數學教師，招收8至10名補課學生，名額有限，報名從速，落款的聯系方式卻是傳呼機號碼并轉。據知情者透露，雖然在職教師利用寒暑假和雙休日時間從事有償家教的人十分普遍，但因為目前教育行政管理部門嚴禁在職教師為學生補課，所以類似這位高級數學教師躲躲閃閃的“招生廣告”也就情有可原了。 

　　文章引用媒體報道說，目前在中國一些大中城市早已形成頗為繁榮的“地下家教市場”，在中小學教師隊伍中，尤其是在一些省級以上重點中小學任教的，有一點名氣的教師中已經形成“地下補課圈子”，這些名牌學校的教師在“圈子”里非常吃香，且成為十分搶手的稀缺資源，當然，他們的收入也相當可觀，一年的家教收入少則幾萬元，多則數十萬。可以說，高額的收入、且不需要納稅是許多教師熱衷于給學生家教的主要動因。那么，學生家長又為什么舍得花這么多的錢給孩子請家教呢？一位家住江蘇連云港市的學生家長道出自己的苦衷：他去年從內地一家重點科研單位調到連云港工作后，孩子也轉學到當地一所重點中學上學。開始的時候，孩子在班上的學習成績一直不錯，但不到一個學期學習成績的名次卻急劇下滑，一開始他還認為是內地與沿海教學水平差異所致，可后來一打聽才知道，原來班上的大部分學生除了白天在學校正常上課外，晚上或者雙休日都要找一些有點名氣的老師輔導補課。“這樣一來，我的孩子還能不請老師補課嗎？”這位家長如是說。而一些教師通過故意泄露考題以刺激學生上家教的惡劣行徑則更令人憤慨。在江蘇徐州一家電力企業工作的劉先生，今年兒子剛剛考上一所中學高中部，一開始入學成績名列前茅，可僅僅過了不到一學期，每次考試測驗的成績位次不斷后移，原因是班上別的學生通過任課教師的有償家教得到考試題目輔導，成績自然上去了，而他的孩子因為不愿上家教憑真本領硬拼而敗下陣來。對此，劉先生忿忿不平，他說這種有償的地下家教如得不到及時治理，怎能確保教師集中精力搞好教學，同時也助長了學生弄虛作假、投機取巧的不良心態。事實上，泄露考題刺激學生僅僅是某些搞有償家教的教師拉生源的手段之一，其它的還有互換生源、打折回扣等等。 

　　該文援引業界人士的話指出，“地下家教市場”之所以長盛不衰，源于社會上有著十分強勁的“需求”，這種需求主要來自于應試教育。為了孩子考出好的學習成績，將來能上名牌大學，許多學生家長不惜花費重金請老師給孩子補課，這就為教育界圈子里有些知名度的教師從事有償家教帶來了市場。一些教師通過有償家教，賺取比學校正常收入高幾倍、十幾倍，甚至更多的額外收益。一些教師用補課的錢蓋起了別墅買來了轎車。 

　　文章說，目前，地下家教市場在許多地方風頭正勁，愈演愈烈，與學校正常的教書育人相比，大有“墻內開花墻外香  ”之發展勢頭。對于日趨火爆的家教熱，社會有兩種截然不同的觀點和看法。一位在家教市場摸爬滾打好幾年的中學外語老師直言不諱地說，有需求就是市場，家教市場的興盛是知識時代的需要，大凡能通過家教賺取一定收入的教師，都是學校教學的業務骨干，尤其是那些有著豐富教學經驗的教師，學生和家長上門求教的絡繹不絕，擋都擋不住。還有一些人認為，只要有考試就要有輔導，老師利用節假日和課余時間做家教是一種正當的服務，另一方面，教師靠知識、靠勞動賺錢，客觀上也有益于學生的學業。家教市場的興盛完全是自發形成的，也是提高學生學習考試成績的必要手段。當然，更多的學生家長和教師對在職教師搞有償家教持反對意見，他們認為，在職教師搞有償家教是不足取的，他們拿著國家的工資、資金，理應全心全意把課上好，把全體學生教好。即使是課余時間，也應在休息之余把精力放在自身的業務學習和鉆研教學上，這樣才能保證教育質量的提高，才能對得起份內的工作。人的精力總是有限的，如果在工余時間不好好休息，而是一味去搞有償家教，勢必要影響正常的教學工作。 

　　文章還引用有關主管部門業內人士話說，關于“地下家教市場”是與非，教育行政主管部門的態度是堅決反對和明令禁止的，但是盡管各地采取一系列措施，但收效甚微。據沿海某市教育局主要領導人透露，在他們市的各所中小學，教師搞有償家教的現象是存在的，為此，教育行政部門曾三令五申予以制止，但因為家教活動都是暗地里進行的，學校查無對證，無憑無據是不好隨便處理的。他同時承認，如果讓“地下家教市場”任意泛濫，必然會使一些教師追求利益最大化，刻意去種“自留田”，對大多數不上家教的學生就有可能不盡心盡責，這無疑是違背了教師教書育人的天職，有損于教師的形象。憑心而論，如今國家給予教師的各方面待遇都不算太低，不必再為生計發愁，但確有一些教師受社會上不良風氣的影響，無心鉆研業務，熱衷于在外補課賺錢，有的搞有償家教的教師為了蔽人耳目，相互之間介紹補課學生，以保證“地下家教”的隱蔽性，但無論怎么變換花樣，賺錢謀利的本質都不會變的。 

　　文章認為，目前，對于有償家教，“上有政策、下有對策”，現在地下家教越來越隱秘，很多家教老師就利用工余時間上門給學生補課；有的租借社會教學場所集中給請家教的學生補課。一般情況下，本校的教師不給本校的學生補課，而是教師之間相互介紹補課學生，甚至實行單線聯系，像做地下工作似的。在高額利益的驅動下，一些從事有償家教的教師，對于份內的教育教學不熱心、不鉆研、不投入，卻對家教補課樂此不疲。對此，一些有識之士憂心忡忡，長此以往，不僅加劇了學生學業的惡性競爭，對于不愿或請不起家教的學生來說，顯然是一種不公和侵害。因此，盡快找出一種有效杜絕有償家教的辦法已成為當務之急。對此，一些有識之士開出下列“藥方”：一方面學校要進一步加強職業道德教育，幫助廣大教師樹立良好的師德；另一方面，教育行政部門要出臺更為完善的規章制度，對有償家教嚴管重罰，剎住有償家教這股歪風邪氣�！暗叵录医�  ”這種現象存在一天，實施素質教育就只能是紙上談兵。