1.關于是簡單分組還是復合分組的判斷：簡單分組是對總體僅按一個標志進行的分組；復合分組是對同一總體選擇兩個或兩個以上標志層疊起來進行的分組。在此案例中，首先按學歷層次（本科、專科）分組，然后在每個學歷層次下又按性別（男生、女生）分組，即運用了兩個分組標志“學歷層次”和“性別”層疊起來進行分組，所以是復合分組。 2.關于是品質數列還是變量數列的判斷：品質數列是按品質標志分組所形成的分配數列，變量數列是按數量標志分組所形成的分配數列。這里的“學歷層次”是品質標志，“性別”也是品質標志，人數是數量標志。但從整體來看，因為按品質標志進行了復合分組，所以該分配數列是品質數列。 3.關于是簡單表、簡單分組表還是復合分組表的判斷：簡單表是總體未經任何分組的統計表；簡單分組表是總體僅按一個標志進行分組形成的統計表；復合分組表是總體按兩個或兩個以上標志進行復合分組形成的統計表。此表中總體（高校在校學生）按“學歷層次”和“性別”兩個標志進行了復合分組，所以該統計表是復合分組表。